تهران ، میدان انقلاب، ساختمان اسفند ، واحد 8
-------------------------------
مبانی انحراف رودخانه‌های بزرگ در زمان اجرای سد به وسیله قطعات پیش‌ساخته
بررسی رابطه بین مهارتهای مدیران و اثربخشی آنان در مدارس راهنمایی شرق استان تهران
طراحی س‍اخ‍ت م‍ی‍ز ک‍ارگ‍اه م‍ع‍رق و م‍ن‍ب‍ت برای مراکز آموزشی
بررسی تأثیر دوره‌های آموزشی در کارآیی مدیران مقطع راهنمایی
ف‍ره‍ن‍گ و ت‍م‍دن اسلامی دوره ف‍اطم‍ی‍ان در م‍ص‍ر
س‍ی‍ر تحول برنامه ری‍زی آموزشی در ایران از سال ۱۳۲۷ تا ۱۳۵۷ ه‍ج‍ری ش‍م‍س‍ی
بررسی و ارزیابی سه کتابخانه تخصصی واقع در شهرستان کرج و ارتباط آنها با یکدیگر
تاریخ آموزش و پرورش نیشابور در دوره اسلامی
بررسی موانع به‌روزرسانی اطلاعات و کاربست آنها از سوی مدیران و معلمان مدارس‌ابتدایی شهر اهواز
تأثیر آموزش نیمه‌حضوری در ارتقاء علمی افسران سپاه پاسداران انقلاب اسلامی
رون‍د توسعه روس‍ت‍ای‍ی با ت‍أک‍ی‍د بر ب‍خ‍ش کشاورزی در ده‍س‍ت‍ان ح‍وم‍ه ش‍ی‍روان
آموزش و پرورش در ایران باستان ( در ستایش آموختن )
بررسی وضعیت ایمنی بیمارستانهای منتخب دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تهران؛ ۱۳۸۳
بررسی عملکرد مدیریت امور آموزشگاههای هنری تهران از بعد اقتصادی از سال ۱۳۷۵ تاکنون
بررسی ع‍وام‍ل مرتبط ب‍اح‍ی‍طه ن‍ظارت مدیران درس‍ازم‍ان‍ه‍ای دولتی شهر ک‍رم‍ان
بررسی ت‍وان‍ه‍ای م‍ح‍ی‍طی و نقش آن در برنامه ری‍زی ن‍اح‍ی‍ه‌ای
ارزیابی عملکرد اداره کل تعاون استان تهران درحمایت از تعاونیهای مسکن تهران
ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی ارائه شده در پژوهشگاه علوم‌انسانی و مطالعات فرهنگی از دیدگاه دانشجویان
خوداثربخشی و عملکرد: مطالعه در مورد اعضای هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی و ارائه الگوی مناسب
مدیریت و برنامه‌ریزی فرهنگی برای گروه‌های مرجع
م‍ج‍ت‍م‍ع آموزشی - پ‍ژوه‍ش‍ی ت‍غ‍ذی‍ه و صنایع غ‍ذای‍ی ایران =
کودک، معماری، پارک (طراحی پارک فرهنگی، آموزشی، تفریحی برای کودکان ۳ تا ۱۵ سال)
تبیین و ارائه الگوی سلسله مراتبی ماتریس فاصله
بررسی رابطه تیپ شخصیت و هوش هیجانی در رضایت شغلی کارمندان ستادی دانشگاه علوم پزشکی ایران
بررسی روش سفارشات در مرکز خدمات کتابداری مؤسسه تحقیقات و برنامه‌ریزی علمی و آموزشی
مرکز تحقیقات علوم و ت‍ک‍ن‍ول‍وژی پ‍ی‍ش‍رف‍ت‍ه
بررسی زیر‌ساختارهای مورد نیاز بکارگیری بانکداری الکترونیک در بانک رفاه
تهران ، میدان انقلاب، ساختمان اسفند ، واحد 8
-------------------------------